- Aprender a Convivir: Promoviendo la interacción con los otros en un marco de respeto y responsabilidad, independientemente de las características físicas, económicas, intelectuales, religiosas o sociales.
- Aprender a Ser: Proporcionando las herramientas necesarias para forjar el carácter, de tal manera que se puedan afrontar y superar los eventos de la vida diaria en forma exitosa.
- Aprender a Aprender: A través del conocimiento de las caracterísitcas de nuestro cerebro y de nuestras propias cualidades, a fin de aprovecharlas en nuestros procesos de aprendizaje "metacognición".
- Aprender a Hacer: Es la capacidad de resolver problemas como resultado del desarrollo de competencias, así como la elaboración de productos socialmente valiosos.
domingo, 10 de abril de 2011
Sustento Pedagógico del Modelo Educativo.
El compromiso del modelo educativo:
Estrategias en la enseñanza
El docente se apoya de estrategias en la enseñanza para promover el aprendizaje significativo:
- Gimnasia Cerebral: Herramienta que nos permite optimizar el uso de nuestro cerebro, estimulando aquellas áreas que requieren activación.
- PNL: (Programación Neuro Lingüística) Conjunto de técnicas que producen cambios permanentes para descubrir patrones de conducta que llevan a la excelencia. La palabra es el centro de su importancia.
- Inteligencias Múltiples: La música favorece el aprendizaje a través de la sincronización de ondas cerebrales, optimizando su función, logrando así una mayor capacidad senseperceptiva.
Gimnasia Cerebral.
PNL
Inteligencias Múltiples
Inteligencias Múltiples 2
Momentos de una clase:
Recuerda que es muy fácil seguir la estructura de una clase planeada, siguiendo estos 4 sencillos pasos:
- Recuperación de saberes previos.
- Aprendizaje significativo.
- Transferencia de aprendizaje.
- Metacognición.
Educación Constructivista
El constructivismo es una corriente de la didáctica que para sus postulados didácticos supone una teoría del conocimiento constructivista. Se refiere a dar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por el sujeto cognoscente.
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